对"形"的再认识及其启示——以写实绘画教学实践为例

摘要：

文章阐述了目前在初高中写实性绘画教学中造型能力培养的意义,并针对怎样帮助学生抓准形的这个教学难点,采用几种教学方法,经过长期实验,证明对学生造型能力的提高有大的帮助.

关键词：定点、连线、围合、形、教学实践

分类号：P54;J21

在线出版日期：2011-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127