课堂互动的有效性研究

摘要：

课堂互动这一教学形式,已被广大教师接受并大量运用.但由于角色定位错乱,互动机会不均等,脱离学生生活经验等原因,造成了课堂互动的低效.通过师生及生生间的和谐互动,有效提问,脱离形式化,适时评价等途径可提高互动的有效性,体现生物课程的基本理念.

关键词：课堂、互动、有效

分类号：G63;G64

在线出版日期：2011-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28