构建真实的教师发展性评价

摘要：

教师发展性评价是当下教师评价发展的趋势,也是教师教育本质的张扬,然而当前的评价过程却忽视了教师主体性的价值,扭变成形式化的评价模式,成为了令教师失去"真实自我"的一种评价制度.从教师自身的生成性目标着手,寻找评价的突破口,还原一个真实的教师成长信息,以多维的视角审视资料,用教师日常工作价值凸显教师潜在的能力,达到回归真实的教师发展性评价,最终促进教师专业发展,这是教师发展性评价亟待解决之路向.

关键词：发展、真实性、教师发展性评价

分类号：G45;G42

在线出版日期：2011-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24