高师课程学生个人意义的探讨

摘要：

高等师范教育课程中学生个人意义的生成,对高等师范院校改变学科本位思想,促进自身的生存和发展意义重大,且有利于满足基础教育新课改对研究型师资的需求.高师课程的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价要充分考虑到对学生的个人意义,使课程实实在在地打动学生,为学生提供真正的学习机会.

关键词：高等师范、课程、学生、个人意义

分类号：G42;G65

资助基金：黑龙江省新世纪教改工程项目"地方高师院校农村教师培养培训一体化模式研究与实践"10-XZ11007;牡丹江师范学院教改工程项目"《激光原理及应用》课程双语教学的研究与实践"09YQ-09319

在线出版日期：2011-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86