基于调查问卷的测量学教学新模式探讨

摘要：

实践动手能力是测量学教学的主要目标之一.文章利用调查问卷,针对目前测量学教学模式的利弊得失进行分析,探索结合教学对象,适应新时期的现代工程测量教学模式,提出理论教学以启发式教学为主体,穿插实践内容,实践教学以任务型教学为主体,实时强化理论性知识的教学模式.通过培养学生自主学习意识,调动学生学习的主观能动性,以促进教学效率的提高.

关键词：实践动手能力、反馈式教学、任务型教学、理论与实践穿插渗透

分类号：H31;R63

资助基金：石河子大学《测量学》精品课程及石河子大学特色专业"农业水利工程"的阶段性研究成果之一

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34