新课程背景下教师发展性评价的探究

摘要：

从分析现行教师评价制度的特征和弊端出发,对当前教师评价制度进行拷问,认为问题的根源是现行的统考制度,并对构建与课程改革相适应的教师评价体系的根本性问题"为什么评价""根据什么来评价"以及"谁来评价"等逐一进行了论述.

关键词：新课程、教师、发展性评价

分类号：G45;G71

在线出版日期：2010-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59