课堂文化扩散的主要形式及其问题分析

摘要：

文章将课堂文化视为课堂教学中的规范、价值、信仰和表意象征符号的复合体.课堂文化在一定程度上决定了教学主体生存和发展的基本方式.按照课堂文化主体的类别,课堂文化扩散与交流一般形成两种中心:以教师文化为中心和以学生群体文化为中心.目前的课堂文化扩散形式的缺点主要是缺乏交流、路径单一,忽略了课堂文化的多元聚合性.教师作为课堂文化创建的中坚力量,必须关注自己与学生的发展,重视课堂文化理念,努力实现课堂文化的整合.

关键词：课堂文化、扩散形式、教师文化、学生文化

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2010-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10