韩国语教科书误区探究

摘要：

教科书是学生接受知识信息的最基本源泉.韩国语教科书质量的优劣也直接决定着韩国语教学水平的高低.本文对三个常用版本的韩语教科书进行文本分析,从内容的选择及组织两大方面考查其误区及设计的不足,并针对具体问题提出相应的改进对策,以期对我国韩语教科书的建设和发展有所启示.

关键词：韩国语、教科书、误区、对策

分类号：TU2;TP3

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94