10.3969/j.issn.1671-8305.2009.13.030
校本教研:新课标背景下教师专业发展的有效途径
随着新课程的不断推进,教师参与教研成了教师专业发展的有效途径之一.为了适应新课程,建立校本教研制度是学校发展和教师成长的要求,也是深化教学改革的方向和重点.本文从新课程与教师的专业成长以及校本教研制度、如何开展校本教研等方面来探讨这一论题.
校本教研、新课标、教研活动、专业发展
G4 ;G64
2009-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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