《教育学》课程教学漫谈

摘要：

@@ <教育学>课程是培养未来教师的一门专业必修课,担负着向学生传授教育教学所需要的教育学理论知识、培养和训练学生的从教技能以及培养学生良好的综合素质等多重任务.但多年来, <教育学>课程的教学效果欠佳,已成为教师教育一个比较突出的问题.究其原因,除了要从教育学理论体系的建构、课程目标的确立和教材建设等外部因素做出反省外,还要从教师的教育理念、教学态度、教学方法等个人因素方面做出反思.

机标关键词：教育学理论、培养学生、培养和训练、课程目标、未来教师、专业必修课、体系的建构、综合素质、外部因素、理论知识、教育理念、教育教学、教学效果、教学态度、教学方法、教师教育、教材建设、个人因素、多重任务、从教技能

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2009-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14