论学习型群体——对一种扁平化教师学习共同体的探讨

摘要：

@@ 近年来,关于教师专业发展的研究得到了各方的普遍重视.院校培训、校本培训得到持续加强,知识管理、学习型组织等理论为教师专业发展研究再掀高潮.然而,无论是院校培训,还是校本培训的绩效都令人堪忧,知识管理技术在学校的现实管理中很难发挥出应有的效益,民主、和谐的学习型学校的建设仍然任重道远.那么究竟怎样才能确保教师专业能持续不断进步,进而推动学校教育的持续发展?这是值得任何一位教育工作者进行深思的问题

机标关键词：学习型组织、群体、扁平化、教师专业、知识管理、院校培训、校本培训、学校教育、教育工作者、管理技术、发展研究、持续发展、效益、民主、理论、建设、绩效

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2008-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54