在阅读中让学生多一些期待

摘要：

@@ "阅读期待"源自接受美学,它是读者自己内心预想的情景,反映读者的知识层次、个人爱好和阅读能力,构成一种综合的阅读要求和欣赏水平.阅读期待是一种迫切求知的心理状态,是一种探求未知的渴望.阅读期待是培养学生阅读兴趣的基础,是阅读教学得以有效展开的重要因素.作为一种全新的教学理念,它要求教师学会拥有宽厚的期待,关注学生的阅读期待,并利用阅读期待,激发学生的兴趣,以提高教学的效果,让语文课堂充满活力.

机标关键词：阅读期待、培养学生、阅读教学、知识层次、阅读要求、阅读兴趣、阅读能力、语文课堂、欣赏水平、心理状态、接受美学、教学理念、关注学生、读者、学会、教师、基础、构成

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：99-100