论我国中小学课程政策科学定位及发展趋势

摘要：

当前中国基础教育课程政策中的许多问题,都与政策定位不清有很大的关系.课程政策的公正性和科学性是课程政策研究的出发点,课程政策的多功能性发挥是课程政策有效实施的前提保障.加强课程政策的应用性研究、综合性研究、民族特色研究是课程政策研究的发展趋势,参与全球性、区域性课程政策问题的合作研究是中国基础教育课程政策走向世界的开始.

关键词：课程政策、定位、趋势

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69