反观现行经济与教育关系的分析角度

摘要：

本文主要是反观现行经济与教育关系的分析角度.由于分析角度的差异,即两种基于总体的分析角度,概而谈的总体角度和细而分的总体角度;两种基于关系的分析角度,"断开"的关系论与"关联"的关系论;两种基于性质的分析角度,自定的性质论和比较的性质论,相应的人分别得出迥然不同的结论.目的是引起读者的思考,思考合理的经济与教育关系分析角度究竟是什么?

关键词：经济与教育、分析角度

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21