思想政治课问题教学法的理论与实践

摘要：

@@ 一、问题教学法的提出及特点
(一)问题教学法的提出
我国教育历来重视问题教学."学起于思,思源于疑",古人早已认识到问题对学习的价值,指出质疑是学习的源头."师者,所以传道授业解惑也",则从教师职责的角度明确规定了教师"解惑"的功能.古希腊苏格拉底善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案,这种方法被称为"产婆术",说明教师在引导学生探求知识过程中起着助产的作用.近代美国教育家杜威提出了"五步教学法":"困难--问题--假设--验证--结论",从而把问题教学程序化、模式化.现代教学反对"满堂灌",提倡问题教学已成为当代课堂教学改革的特点之一.

机标关键词：思想政治课、问题教学法、理论、引导学生、课堂教学改革、教师职责、五步教学法、知识过程、学习、问答方式、苏格拉底、解惑、教育家、模式化、满堂灌、古希腊、程序化、产婆术、助产、验证

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55