我国当前新基础教育的价值取向和理念追求

摘要：

@@ 一、新基础教育价值取向的确立
反思我国的教育,一直是社会本位的"无人"教育--过分强调教育的社会性价值而忽视了教育的个人性价值.在今天,时代的发展已经呼唤人们将人的教育权利提升到议程上来.重视人的基本教育权利,是提高我国人民的整体素质的需要,更是每个普通的中国人生存和发展的需要,这种普通群众对教育的需要便应是当今社会教育的基本价值追求.这种教育价值取向,是中国教育现代化的历史进程的必然.

机标关键词：新基础教育价值取向、教育权利、人性价值、教育现代化、中国、整体素质、社会教育、普通群众、历史进程、价值追求、议程、提升、时代、人生、人民

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2006-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26