当前教师学生观的偏差及其对教学成效影响的原理与纠正

摘要：

当前教师的学生观存在的偏差主要为重知识轻素质、重共性轻个性、重制度轻情感等.教师的学生观直接影响教师对学生的期望,影响教师的教学方式,影响教师的教学价值取向,影响教师的教育效能感.其应对措施是倡导教师树立正确的学生观,即发展性的学生观、主体性的学生观、个性化的学生观和移情性的学生观.

关键词：学生观、教学、效果

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2006-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78