中学物理"探究式随堂实验"教学模式的研究

摘要：

@@ 一、"探究式随堂实验"教学模式研究的必要性
传统物理教学模式是以教师为中心,由教师通过讲授、演示、板书及教学媒体的辅助,把教学内容传递给学生或者灌输给学生.教师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受教师灌输知识的地位.在这种模式下,教师是主动的施教者,学生是被动的外部刺激接受者.演示实验、媒体只不过是辅助教师向学生灌输的工具,而教材则是灌输的内容.

机标关键词：中学物理、探究式、随堂实验、以教师为中心、学生、物理教学模式、灌输知识、演示实验、外部刺激、内容传递、模式研究、教学媒体、教学过程、辅助教师、被动接受、施教者、接受者、教材、讲授、工具

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104