论自由习作与学生主体性培养之契合

摘要：

@@ 在传统的作文教学中,在应试教育之下,作文教学只为考试服务,为了谋求分数,我们教师往往只顾教学生文字编织术,而把陶冶学生心灵的职责抛之于教学之外;为了谋求分数,就只顾引导学生在写作中求稳妥、求平庸,而把培养学生创造精神的宗旨牺牲殆尽;为了谋求分数,就只顾引导学生投机取巧、弄虚作假,把作文和做人割裂开来,作文缺乏鲜明的个性,往往是千人一面的"标准件".这种教育在某种程度上把学生降到了物的层面,忽视了他们的自觉能动性和主体意识.由此可见,呼唤学生主体意识的觉醒已被现代教育提到了一个前所未有的高度.为了改变这种状况,笔者大胆进行了作文教学改革,实施自由习作,让学生去自由写作,写出一片作文的新天地.

机标关键词：自由写作、引导学生、作文教学、主体意识的觉醒、应试教育、分数、自觉能动性、现代教育、培养学生、弄虚作假、教学改革、创造精神、新天地、教学生、标准件、宗旨、状况、职责、牺牲、文字

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28