关于民族贫困地区农村寄宿制学校建设的思考——以湖南湘西土家族苗族自治州为例

摘要：

@@ 一、寄宿制学校建设的必要性
湖南湘西自治州地处湘鄂渝黔四省交界地带,面积1.55万平方公里,境内山地面积占81.6%.全州总人口263万人,其中以土家、苗族为主的少数民族人口占71.9%.州内所辖8个县市7个国家级贫困县,一个省级贫困县.无论经济的整体水平还是教育的发展程度,都居全省末位.据统计,截至2004年底,全州共有完全高中23所、初中107所、小学1956所,其中一师一校的村小和教学点916所(个),23人以下的村小和教学点703所(个),10人以下的村小和教学点216所(个),小学校均学生136.6人(含教学点),比全国校均少108人,比全省校均少61人.这种"点多、线长、面广"的分布格局已成为全州教育改革与发展难以逾越的障碍.一方面,教育主管部门对这些偏远学校难于实现有效管理,难于提高其办学效益;另一方面,由于学校设点多,师资力量分散,教改教研活动难以开展,致使农村教学质量特别是村片小教学质量普遍较低.因此,搞好寄宿制学校建设,优化教育资源是改变自治州目前教育现状的根本途径.

机标关键词：民族人口、贫困地区农村、寄宿制、学校建设、湖南、教学点、教育资源、教学质量、湘西自治州、全州、国家级贫困县、改革与发展、主管部门、小学校、湘鄂渝黔、师资力量、面积、教育现状、教研活动、分布格局

分类号：G75(少数民族教育)

在线出版日期：2006-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17