论历史教育与学生人文精神的培育

摘要：

@@ 一、目前历史教育偏离学生人文精神的培育
学校历史教育旨在养成学生的人文精神,提高学生的人文素质.用一句话说,历史学科教育的本质是发展健全的人格.以往我们不习惯从教育心理学的角度去设定人格的养成目标,也不注意从社会环境方面去界定人格教育的价值作用,而是比较习惯从政治理念方面考虑教育对人的影响.结果在教育目标和教育评价两个方面,都使人格教育的实际内容和实在价值难以放在应有的位置,学校历史教育不以发展新时代的人格为本位.

机标关键词：历史教育、学生、人格教育、人文精神、教育心理学、教育的本质、健全的人格、政治理念、养成、学校、人文素质、教育目标、历史学科、教育评价、价值作用、环境方面、位置、时代

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127