班主任工作中的谈话艺术

摘要：

@@ 一、谈话的类型
(一)表扬型谈话
表扬性谈话仍要讲究艺术性:一是要讲究针对性.所谓针对性指的是这种谈话要因人而异,因时而异,必须从班级实际出发,从学生的实际出发.二是讲究及时性.表扬性谈话要及时,让学生感到你十分关心他、了解他、支持他.而要做到这一点,关键在于要了解学生.要有一种职业的敏感性,善于发现学生身上的闪光点,哪怕是很小的地方.特别要善于发现后进生身上的优点,及时予以表扬,肯定他们的成绩与进步,这往往能起到意想不到的效果.

机标关键词：班主任、谈话、学生、表扬、艺术性、闪光点、敏感性、后进生、职业、成绩、班级

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103