激活学生数学学习内驱力的有效载体——刍课

摘要：

@@ 一、"刍课"的提出
自主性学习,包含着自我导向,自我激励,自我监控等成分,这涉及到一个十分基本的问题:一种内在的推动力量--学习的"内驱力"问题.怎样使学生能"自主"?如何使学生会"自主"?这就需要寻求学生自主学习的"内驱力".这同寻求自然科学中的"动力源"一样,最好能给予"载体".

机标关键词：学生自主学习、数学学习、内驱力、自我监控、自我激励、自我导向、自然科学、自主性、学生会、推动力、动力源、载体

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119