从课程的基本要素看隐性课程的界定

摘要：

@@ 一、国内外有代表性的对于隐性课程的界定
(一)国外的界定
隐性课程的概念于1968年,由杰克逊(Jackson,P.)在他的<教室中的生活(Life in classroom)>一书中正式提出.他分析了教室中的团体生活、报偿体系和权威结构等特征,认为就是这些不明显的学校特征形成了独特的学校气氛,从而构成了隐性课程.

机标关键词：隐性课程、要素、学校、团体生活、特征、权威结构、教室、杰克逊、体系、国内、构成、概念

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：100-101