预习是高职语文教学的重要环节

摘要：

@@ 预习,是教师讲授新知识之前,让学生发挥主动性和积极性,按一定的要求自行阅读、自我感悟、独立思考的学习行为,是课堂教学的前奏,是师生教与学互动的基础,是教学链中的一个重要环节.没有这个环节,学生的学习会处于被动,教学互动就会缺少必要的条件,启迪智慧、培养能力、提高素质就会受到严重影响.预习作为一种学习行为,同时也是一种对新知识自我感知的过程.教师运用有效手段,使学生充分感知所学对象,把感性与理性结合起来,具体感知与抽象思维结合起来,既有助于调动学习积极性,又有助于学生领会和掌握所学的各种知识和技能.预习又是一种学习形式,可以在不同层次、不同对象、不同学科、不同教学模式中进行,这是由高职语文教学特点所决定的.

机标关键词：高职语文教学、学习行为、学生、知识和技能、自我感知、学习积极性、教与学互动、感性与理性、自我感悟、学习形式、启迪智慧、培养能力、课堂教学、教学特点、教学模式、教学互动、教师、对象、独立思考、抽象思维

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2007-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：116-117