生本教育实验假说之研究

摘要：

@@ 生本教育的实验体系研究已走过了六年的历程,并取得了显著成绩[1],我们认为,这是与其研究假说的合理性与根本性分不开的.因此,重新认识生本教育实验假说的特点,对于我们深化教育改革,继续推进生本教育实验,并继而推动中国教育改革的深入发展,将具有特殊意义.

机标关键词：教育实验、假说、生本教育、深化教育改革、重新认识、实验体系、合理性、中国、历程、成绩

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34