再论素质教育及其评价机制的构建——兼评考改”3+X”方案

摘要：

为了减轻中小学生的学习负担和推进素质教育的顺利发展,全国不少地区相继进行了”3+X”的考改实验.本文认为,这一改革方向是正确的,但选错了路径.有鉴于此,笔者提出重构教育评价机制.新评价机制的主要内容和基本思路应该是淡化高考成绩意识,强化宏观调控作用,客观的正视分流现象,自然的实现考生分流,在自然分流的基础上力求争取因材施教.

关键词：素质教育、评价机制、”3+X”

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58