主动与被动:儿童收视行为的两面性

摘要：

当前,电视文化以其独特的形象魅力,普遍的示范效应和强大的情感力量影响着身处其中的每一位社会成员,尤其是少年儿童.那么,儿童是怎样观看和理解电视的?对于处于社会化关键时期的少年儿童,他们的电视观与理解乃至相关行动具体情形如何?为获取电视对儿童影响的第一手资料,笔者组织湖南理工学院新闻与传播学院新闻学专业两个年级的学生,通过随机抽样的方式,在全国20个地区抽取了1000个样本,分别对500名学龄儿童(6-14岁)和500名学龄前儿童的家长进行了问卷调查(各回收有效问卷478份和486份),并抽取其中的100名(儿童和家长各50名)进行了深度访谈,问题主要围绕儿童的电视接触行为、儿童对电视内容的理解和儿童与电视内容相关的社会行为这三方面展开.研究中我们发现,在儿童与电视的关系里,主动与被动的因素与表现同时存在.

机标关键词：主动与被动、少年儿童、收视行为、电视内容、社会行为、学龄前儿童、理工学院、学龄儿童、形象魅力、新闻学、问卷调查、随机抽样、示范效应、深度访谈、情感力量、接触行为、家长、关键时期、电视文化、抽取

分类号：G206(信息与传播理论)

资助基金：湖南省教育厅优秀青年项目“电视消费文化对城市儿童社会化的影响研究”成果,立项号:07B031

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41