多元化健康教育在直肠癌造口患者护理中的应用价值

摘要：

目的 探讨多元化健康教育在直肠癌造口患者护理中的应用价值.方法 选取我院2019年4月至2020年6月收治的122例直肠癌造口患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=61,实施常规护理干预)和观察组(n=61,实施多元化健康教育干预).比较两组焦虑自评量表(SAS)评分、疾病知识的掌握情况、自我护理能力量表(ESCA)评分、社会支持评定量表(SSRS)评分及生命质量测定量表(FACT-G)评分.结果 干预前,两组SAS评分、ESCA总评分、SSRS总评分及FACT-G总评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05).干预后,观察组疾病知识掌握率为96.7％,高于对照组的80.3％;两组SAS评分低于干预前,ESCA总评分、SSRS总评分及FACT-G总评分高于干预前,且观察组SAS评分低于对照组,ESCA总评分、SSRS总评分及FACT-G总评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 多元化健康教育有助于强化直肠癌造口患者护理效果,减轻患者焦虑情绪,加深其对疾病的认识,增强自我护理能力,促进社会支持及优化生活质量.

关键词：直肠癌;造口;多元化健康教育;护理效果

所属期刊栏目：27

在线出版日期：2021-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：402-405