生态视角下文化体验教学对大学生英语学业成绩影响的研究

摘要：

本研究从生态视角出发,充分考虑各教学要素及其与环境之间的共生关系,依托移动信息技术,在大学英语教学中开展集听、说、读、写于一体的体验教学实验.旨在探讨通过创建优质的教学活动项目,适时调整教学策略,合理进行教学效果评估,给学生提供一个有利的学习情境,以此提高学习成绩的可行性.研究结果表明,体验教学与学生的学业成绩有很大的相关性.这种教学模式有助于培养学生自主学习能力,激发学生学习兴趣,有效提高学生的学业成绩,对英语教学有一定的现实意义.

关键词：教育生态学、体验教学、相关性

分类号：H319.3(英语)

资助基金：吉林省教育厅高等教育教学改革研究课题资助的重点项目"移动信息一体化环境下大学英语课程设计策略与教学实践研究";吉林农业大学教学发展基金

在线出版日期：2019-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：183-188