"未来大学教师"教育:美国大学研究生助教"三段进阶"培养模式解析

摘要：

美国大学TA教学模式已有百年发展历史,经历了一个兴起、发展和变革的过程,其意义在于缓解学生经济压力,辅助授课教师教学,为学生"未来教师职业做准备",对美国大学的发展起积极作用.作为一种新型的教师教育模式,TA培养具有较为完整的培养体系:明确的培养目标和课程设置、严格的选拔标准、多渠道的培养方式、规范的管理制度以及有效的评聘.TA教学培养具有鲜明的教师教育特色,其培养目标是为大学教师做准备,培养过程符合教师发展阶段理论,培养内容重在提高研究生的教学技能,对我国大学教师的职前培养和准入具有一定启示作用.

关键词：TA教学助理、教师教育、美国高等教育

分类号：G659(师范教育)

资助基金：国家社科基金项目BDA170022

在线出版日期：2019-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：145-151