实践合理性观照下的对分课堂教学模式实施研究

摘要：

对分课堂是以"教为主导,学为主体"的辩证统一的教学观为理论基础,针对高校传统课堂教学进行的根本性变革.师生角色重新定位、教学方法互补选择和教学组织形式综合运用是合理实施对分课堂教学模式的基本条件.对分课堂教学模式还受到学习活动主体等因素的制约.唯有提高学习活动主体的水平、提升教学实施主体的素养、调整分组讨论中介、优化学习成果中介、精选自主学习中介,对分课堂教学模式实践才有可能向合理化方向发展.

关键词：实践合理性、对分课堂、自主学习、合理实施

分类号：G642(高等教育)

资助基金：吉林省社会科学基金项目2015BS52;北华大学教育教学改革研究重点课题

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：223-227