论“学段”

摘要：

“学段”是一个相对的时间概念,是指一些特定的“学习阶段”或其中某一较小的特定学习区间或时间范围.学段划分对学校教育制度、课程教科书设计和一线教师的教学都有重要的影响.划分学段应尊重儿童的身心发展规律.学制学段的划分应开展深入细致的改革和实验研究.课程学段的划分应采取跨学科研究方法,充分考虑学制、学生认知、学科特征及其与其他学科的联系、一线教师的经验等综合因素.

关键词：学段、学习阶段、学段划分、义务教育

分类号：G40(教育学)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题GOA107006;中央高校基本科研业务费专项资金项目09SSXT102

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：206-209