优质学校建构的取向、模式与策略

摘要：

优质学校是一个逐步改进和创造的过程,其根本旨归在于创建适应学生发展的学校教育模式.以往的学校改进的路径有两条:一是"理论先行,实践推广"的模式;二是"实践探索,总结提升"的模式.这两条路径不同程度地存在着缺陷.我们试图探寻学校发展的另一种模式:走大学与中小学合作行动研究的道路,在理论与实践的互动中建构学校发展的策略.这一过程所追求的目标有两个:一是学校文化的重建;二是学校教师能量的提升.

关键词：优质学校、学校文化、教师能量、合作行动研究

分类号：G40(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目BHA010081

在线出版日期：2004-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：121-129