百年中国教育史研究高潮的回顾与反思

摘要：

中国教育史研究经历了三十年代和八十年代以来的两次高潮.第一次高潮奠定了教育史学科的基本体系,第二次研究高潮是恢复性的,促进了教育史学理论的发展.在第二次研究高潮中,研究者只有提高理论素质,突破历史、教育学科界限,从历史学走向社会学,教育史学科才能真正取得长久发展.

关键词：中国教育史、学科、研究高潮、史学理论

分类号：G529(中国教育事业)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：106-113