英语学习者的阅读模式与其阅读能力的相关度研究

摘要：

阅读是一项包含诸多心理因素的复杂语言活动,是一个学习者积极寻找和构建意义的动态过程.基于心理语言学的过程模式,解析了自下而上、自上而下和交互等三种主要阅读模式的特征和缺陷.通过一项基于东北大学2012级非英语专业部分新生的量化研究,探究了学习者当前的阅读模式、阅读能力及二者之间的相关度.这有利于学习者从本质上理解阅读过程,定位自身的阅读模式,明晰阅读模式选择与阅读能力之间的关系,从而采取有针对性的阅读策略,最终提升自己的语言综合能力.

关键词：阅读模式、自下而上模式、自上而下模式、交互模式、英语阅读能力

所属期刊栏目：16

分类号：H319.37(英语)

资助基金：中央高校基本科研业务费资助项目N120415002;国家社会科学基金重点资助项目13AYY005

在线出版日期：2015-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：321-326