高校优秀思政课教师何以养成:影响因素与作用机理

摘要：

高校优秀思政课教师的养成对于提升思政教育质量及效果具有重要作用,厘清影响其成长的核心要素及作用机理则是培育优秀教师的前提.基于扎根理论方法对浙江省高校30名优秀思政课教师的文本材料开展质性研究发现,优秀教师的成长受人格品质、教育情感、自觉水平以及外界环境四重因素影响.其中,人格品质及教育情感是内驱力,构成教师成长的前因基础及动力支撑;外界环境是外推力,支持和介入教师发展行为;自觉水平则是内外力作用于教师发展的聚焦点,也是推动教师成长的直接现实力量.

关键词：优秀思政课教师、成长机理、师资队伍建设

所属期刊栏目：23

分类号：G715.1(职业技术教育)

资助基金：浙江省教育科学规划一般规划课题;浙江省哲学社会科学规划课题;中国陶行知研究会职业教育专项课题;中国陶行知研究会十四五规划阅读与教师发展专项课题

在线出版日期：2024-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72