文化生产理论视野下高职学生的成长叙事研究

摘要：

文化生产理论提供了一种阐释高职学生成长叙事的框架和视角,可以更深入地理解高职学生成长叙事背后的文化逻辑和社会机制.在厘清高职学生成长叙事的主要内容基础上,从文化背景与关键事件两个方面对高职学生的成长叙事进行了分析.研究发现,高职学生的职校经历对其成长具有显著的正向作用.因此,政府应加强政策分类引导,高职院校应推广及时激励的教育教学模式,家庭教育应发挥积极作用,不同主体共同助力高职学生的成长.

关键词：文化生产、高职学生、成长叙事

所属期刊栏目：23

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会研究一般项目2024SJSZ0572

在线出版日期：2024-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49