学生发展核心素养视角下课程思政建设的实践理路

摘要：

课程思政建设的目的是培养知识、技能、情感、态度和价值观同步发展的人,这与学生发展核心素养的目标是一致的.因此,要在学生发展核心素养总体框架下,进行课程思政建设.从专业知识的思想价值、精神内涵和背景元素深入挖掘思政教育元素,并利用情知教学理论创新课堂教学模式.最后,应深化教学评价的内容和方式,采用课堂观察、活动记录、课后访谈以及"作业样本法"等方法,全面评价学生各方面的学习表现.

关键词：课程思政、学生发展核心素养、实践理路

所属期刊栏目：22

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究项目;江苏省高等教育学会《江苏高教》专项课题

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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