高职学生创新能力培养的三维透视——基于创客教育

摘要：

高职创客教育的现实困境是碎片化、功利性和知行分离.高职院校需要重视学生创新能力培养过程中具体的情境性、不确定性和面对的复杂性,在知行合一、厚积薄发和追求卓越这三个层面奠定高职学生创新能力培养的基础.坚持以学生为主体,形成立体式的创新能力培养模式,增强全方位育人效应.

关键词：创新能力、高职学生、创客教育

所属期刊栏目：20

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于创客空间导向的高职学生'实践智慧'培养模式的研究”2018SJA0694

在线出版日期：2021-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71