工作坊教学在“准职业人”职业素质培养中的探索与实践——以江苏理工学院ICT产教融合创新基地为例

摘要：

江苏理工学院ICT产教融合创新基地探索和实践了职业素质教学工作坊,以“四听三练一演”的模式进行教学设计,以小组任务驱动学生学习兴趣,以多元评价指标考核学生学习效果.通过职业素质教学工作坊循序渐进培养“准职业人”,提升学生的职业素养,达到“上岗即用”的培养目标,为应用型本科院校的大学生职业素质教育探索有效路径.

关键词：工作坊教学、“准职业人”、职业素质

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏理工学院2018年度教学改革与研究项目“产教融合下工作坊教学方式对学生职业素质培养的研究”;江苏理工学院2017年度基层教学组织建设项目;2019年江苏省职业教育教学改革研究课题“产教融合背景下电子信息类专业校企合作协同育人模式研究;实践”

在线出版日期：2020-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81