高职物联网专业群课程思政教学实践机制探索

摘要：

课程思政通过隐性渗透的方式,将思政教育融入专业课程并发挥专业课程的育人功效.从课程思政的系统性教学设计和效果评价入手,研究了高职物联网专业群课程思政教学实践机制.以专业群为载体,重点构建了课程思政"要素库"和"方法库",提出了多元化、动态化的课程思政发展性评价方法,以促进高职院校课程思政在专业群层面的具体落地和有效实践.

关键词：高职院校、专业群、课程思政、教学实践

所属期刊栏目：19

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究项目"新时代新思想背景下高职院校'课程思政'的实践路径研究——以物联网与制造业信息化专业群课程为例";常州大学高等职业教育研究院2019年度项目"常州高职园区创新创业教育模式的应用研究——以信息通信技术类专业

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：18-23