“3+3”中高职分段培养课程衔接的问题与对策

摘要：

以江苏省信息类专业为调研对象,归纳出“3+3”中高职分段培养课程衔接存在专业人才培养目标定位不清晰、专业课程体系构建缺乏系统性和课程开发与教学管理的机制不够健全等三个方面问题.在分析其原因的基础上,从建立中高职共同专业人才培养目标、构建模块化专业课程体系以及建立健全课程开发与教学管理机制视角提出了应对策略.

关键词：中高职、分段培养、课程衔接、问题、对策

所属期刊栏目：17

分类号：G712.3(职业技术教育)

资助基金：2014年度工业和信息化职业教育教学指导委员会通信类专业指导委员会教育教学项目“中高职教育衔接的现状调查及对策研究”TXZZW201407;2017年江苏省高等教育教改研究课题“高职通信专业ICT国际化人才培养的研究与实践”2017JSJG338;江苏高校品牌专业建设工程资助项目苏教高[2015]11号

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54