项目化课程翻转课堂的多元化考核评价体系探索

摘要：

随着信息化技术和现代教育技术的发展,基于“互联网+”教育势在必行,为了促进学生适应线上学习,线上评价是教学的重要环节,科学的课程评价体系能促进学生学习的积极性和主动性,达到教与学的良性循环.以机械CAD软件及应用项目化课程为例,实践翻转课堂教学模式,在传统项目化课程评价的基础上,融入课前线上学习评价项目,建立线上与线下评价体系,以督促和引导学生积极参与翻转课堂教学.

关键词：项目化课程、翻转课堂、过程性考核

所属期刊栏目：16

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏省现代教育技术研究课题2015-R-43989

在线出版日期：2017-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53