ARCS动机模型视角下独立学院推进SPOC应用的路径研究

摘要：

ARCS动机模型包含动机产生、维持的过程及关键要素:注意、关联、信心和满意,为探析独立学院推进SPOC应用的路径选择提供了新的视角.独立学院要推进SPOC应用,需整合学院、教师、学生三个层面的力量,形成合力.在ARCS动机模型视角下,学院、教师、学生层面均需对SPOC进行主动的关注,并把SPOC与自身的发展密切关联,同时对SPOC的应用要充满信心,重视对SPOC满意度的维持和反馈.唯此,独立学院才能在推进SPOC应用的过程中产生强大而持久的动力,保证SPOC的顺利进行.最终通过SPOC的应用,全面推动独立学院的长远发展.

关键词：ARCS动机模型、独立学院、SPOC

所属期刊栏目：16

分类号：G434(电化教育)

资助基金：南京财经大学2016年度校级高教研究课题LXYXW16001

在线出版日期：2017-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：4-9