高职英语重现度与理解度的关系及其在教学和教材编写中的应用研究

摘要：

重现度和理解度分别是衡量教学过程与教学成果的两个主要因素,它们之间的关系是英语教学策略改革有力的分析工具.首先介绍了重现度和理解度所涉及的一些基本知识,进而从英语学科出发,得出了他们之间的关系表达式,从而提出教材编写与教师教学应采取的策略,以期为其他学科教学提供借鉴.

关键词：重现度、理解度、教材编写、教学策略

所属期刊栏目：14

分类号：H319(英语)

资助基金：江苏省高等教育教改研究课题2013JSJG509

在线出版日期：2016-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33