教师情商在社区教育中的重要性及其提升策略

摘要：

社区教育中师生关系的“临时性”、学习者受教育程度的“参差性”和学习者学习动机的“复杂性”给教师的教学提出了新的挑战.教师除了在课程开发、教学过程设计等方面需要不断努力之外,应该从提高情绪的自我管理能力、构建良好的师生关系两个层面入手,不断提高自己的情绪智力.

关键词：教师情商、社区教育、提升策略

所属期刊栏目：12

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：江苏省成人教育协会“十二五”立项重点课题121108

在线出版日期：2014-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94