英语专业教学中罗杰斯的"学习主体性"的理解——RICH教学的个案研究

摘要：

罗杰斯把人本主义理论运用到教育中,形成了其独特的教育观,实现学生的学习主体性,与浙江师范大学外语学院十多年来的外语教学改革理念是一致的.通过介绍罗杰斯的教育思想,结合RICH教学案例,探讨其教学思想如何贯穿于RICH学习乃至学生生活之中.

关键词：英语专业、罗杰斯、学习主体性、RICH教学、个案研究

所属期刊栏目：10

分类号：H319.3(英语)

资助基金：2007年浙江省新世纪高等教育教学改革项目yb07018

在线出版日期：2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75