高职院校策略渗透式词汇教学的实验分析

摘要：

本实验采用策略渗透式的词汇教学模式对某高职院校开展了为期12周的实验研究.在对问卷调查的数据分析的基础上,通过以"策略渗透式教学"的实验,试图探索和建立一个高职院校英语课堂中的词汇教学和策略训练相融合的教学模式,并证明这一教学模式的有效性.

关键词：词汇教学、策略训练、渗透式教学

所属期刊栏目：5

分类号：H03(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：江西高校省级教改立项项目2005-95

在线出版日期：2006-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67