构建新课程理念下的数学互动--探究式课堂教学

摘要：

作为数学教师,在教学中不仅要教学生学会,更应教学生会学.从职业高中数学教学实践出发,探讨互动-探究式课堂教学的理论基础,构建互动一探究式课堂教学模式,以更好地培养学生的主动探索、合作学习的数学创新意识和解决问题的能力.

关键词：数学教学、互动--探究式、职高

所属期刊栏目：3

分类号：G426(教学理论)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69